Onderwijsdag 2025

Op D.V. 15 januari 2025 staan we stil bij het thema ‘Vitale woordcultuur in de school’. Hoofdredacteur Steef de Bruijn opent de dag met een inspirerende hoofdlezing over de ontlezing in onze tijd en de impact hiervan op onszelf en het onderwijs.

Daarna bieden we een serie praktische workshops aan waarin we de link leggen naar de ‘praktijk van morgen’. Doe mee en ontdek hoe we samen een vitale woordcultuur in onze scholen kunnen bevorderen.

hero-overlay

Praktische informatie

Programma

‎‎‎‎‎‎‎‎ㅤ

Goed om te weten

09.00u   Inloop

09.30u   Opening 

09.50u   Hoofdlezing 

10.30u   Vragenronde aan spreker 

10.45u   Pauze 

11.15u   Workshopronde 1 

12.30u   Lunch  

13.30u   Workshopronde 2 

14.45u   Sluiting 

15.00u   Netwerken met hapje & drankje

Datum & locatie

D.V. woensdag 15 januari 2025  |  09:00u – 15:15u

Eben-Haëzerschool Barneveld

 

Prijs

€125,- p.p. incl. lunch

Meld je nu aan

Hoofdlezing - dr. ir. S.M. de Bruijn

Lezen: deur naar de wereld, brug tot het leven

Diepzeeduiken in een oceaan van woorden
„Vroeger was ik een diepzeeduiker in een zee van woorden, maar nu scheer ik als een jetskiër langs de oppervlakte.” De Amerikaanse auteur Nicholas Carr klaagt in zijn boek (“Het ondiepe”) dat er aan zijn hersenen wordt geknaagd. Hij voelt hoe zijn computer, smartphone en sociale media zijn hersenen verlammen, maar hij geeft de strijd niet op. Inmiddels kan hij weer ‘duiken’ in woorden. 

Deur naar de wereld
Goed lezen is van groot belang. Woorden, zinnen en alinea’s openen de deur naar de wereld om je heen. Daardoor leer je je oriënteren op de samenleving en op je plaats daarin als christen. Door ontlezing zetten we onszelf oogkleppen op en blijven we rondcirkelen in een klein wereldje. Woordcultuur vraagt om concentratievermogen, dieplezen, begrijpend lezen, kritisch lezen, nieuwswijsheid – dat soort vaardigheden zijn van belang in een tijd vol schermen.   

Brug tot het leven
Aandachtig lezen is van levensbelang. God openbaart Zich in en door Zijn Woord. God is niet aan middelen gebonden, maar de mens wel. Het opnemen van Bijbelse waarheden kan niet haastig gebeuren, zei een Amerikaanse predikant. Wie niet biddend en geconcentreerd leest, berokkent zichzelf geestelijke schade. Onder Gods zegen is lezen de brug tot het leven. 

Workshops

 1. Bijbelse woordenschat bij kleuters 


Ds. B. J. van Boven | predikant Gereformeerde Gemeente De Valk – Wekerom

Doelgroep: Groep 1-2 

Ben je benieuwd hoe je de Bijbelse woordenschat van jouw kleuters kunt vergroten? In deze workshop leer je hoe je dit aanpakt tijdens je Bijbelvertelling. We leren kinderen lezen, vooral om hen uiteindelijk in staat te stellen de Bijbel te lezen. Maar voordat ze dat kunnen, gaat luisteren vooraf aan (leren) lezen. Zonder een Bijbelse woordenschat die vanaf jonge leeftijd wordt opgebouwd, hebben kinderen op latere leeftijd moeite met het lezen en begrijpen van de Bijbel.

Hoe kun jij bijdragen aan het ontwikkelen van een stevige Bijbelse woordenschat bij je leerlingen? Dominee Van Boven denkt hier met ons over na, en daarna ga je zelf praktisch aan de slag.

Uitgangspunt Bijbels Onderwijzen

  • De lesstof leert de leerling Bijbelse kennis aan

 

 2. Leren lezen; een vak apart! 


Janita de Vos | onderwijzer & ervaringsdeskundige technisch lezen (en spellen)
 

Doelgroep: Groep 3-4 

Het leren lezen in groep 3 kun je beschouwen als ‘een vak apart’. Nergens is het verschil tussen hoe leerlingen de groep binnenkomen en hoe ze de groep verlaten zó groot. Leerlingen staan te popelen om te leren lezen, iets wat ze de rest van hun leven dagelijks zullen gebruiken.

Dit vraagt veel vakinhoudelijke en didactische kennis van de leerkracht. Niet de methode, maar de leerkracht bepaalt de kwaliteit van het leesonderwijs. Daarom is het essentieel dat elke leerkracht beschikt over een goedgevulde rugzak vol kennis over leesonderwijs. Hoe zorg je ervoor dat elk kind een goede lezer wordt? In deze workshop krijg je praktische tips over het aanleren van letters en het lezen van woorden en verhalen. Ook besteden we aandacht aan didactiek, het inzetten van routines, werken met aansprekende teksten en het automatiseren van leesvaardigheid. Volg deze workshop en vul je rugzak!

Uitgangspunten Bijbels Onderwijzen

  • Het onderwijzen vindt plaats door lesstof betekenisvol te maken voor de leerling 
  • Het onderwijzen vindt plaats door instructie, verhalen, vragen, gesprekken en spel
  • Het onderwijzen van nieuwe lesstof gaat stap voor stap en gedifferentieerd 

 

 3. De waarde van dieplezen vanuit de praktijk! 


Leanne van Pelt en Renske van der Schans – van Wijk | onderwijzers, liefhebbers van lezen & vakspecialist begrijpend lezen

Doelgroep: Groep 3 – 8 

Heb je weleens van Close Reading gehoord, maar er nog niet veel mee gewerkt? Of ben je er al mee bezig, maar op zoek naar nieuwe, inspirerende teksten en werkvormen voor je eigen lessen? Wil je zien hoe je in de praktijk zaakvakken kunt combineren met begrijpend lezen, zodat je kennis aan elkaar kunt verbinden? Sluit je aan bij deze workshop en ontdek hoe je deze aanpak op een toegankelijke manier in jouw klas kunt toepassen!

Uitgangspunt Bijbels Onderwijzen:

  • De lesstof bestaat uit verschillende vakken, die een samenhangend geheel vormen. 

 

 4. Vitale woordgerichte cultuur in jouw school 


Dirk van Elzelingen | onderwijsadviseur KOC
Willem op ‘t Hof
  | onderwijzer & leescoördinator

Doelgroep: Groep 1-8, met een focus op de bovenbouw, directies en schoolbesturen

Hoe zorg je als school ervoor dat kinderen, ondanks de toenemende digitalisering, uit zichzelf blijven kiezen voor het papieren boek? En vooral voor het Boek dat wijs kan maken tot zaligheid? Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat dit niet ouderwets, maar juist slim en eigentijds is! Door vast te houden aan een cultuur waarin ongestoord en gefocust lezen van papier vanzelfsprekend is, blijven kinderen slimmer, ontwikkelen ze geen ‘brokkelbrein’, en behaalt de school hogere lees- en taalscores.

Aan het einde van deze workshop ga je naar huis met praktische kennis en vaardigheden om een leescultuur te bevorderen, zowel in jouw klas als in de hele school, gebaseerd op principes die aansluiten bij jullie visie en werkwijze.

Uitgangspunt Bijbels Onderwijzen:

  • De onderwijsvoorzieningen ondersteunen het opvoeden en onderwijzen. 

 

 5. Bijbellezen onderwijzen  


Sander de Looff | onderwijzer en bouwcoördinator

Doelgroep: Groep 5-8 

‘De kinderen Gods Woord leren lezen’ is de kerntaak van elke school. Maar hoe doe je dat in een tijd waarin veel jongeren moeite hebben met lezen? Hoe zet je een goede Bijbelleesles op? Welke technieken uit de didactiek van Begrijpend Lezen kun je hierbij inzetten? In deze workshop gaan we praktisch aan de slag met verschillende gedeelten uit Gods Woord. Je leert technieken om kinderen te helpen de Bijbel beter te begrijpen.

Uitgangspunten Bijbels Onderwijzen

  • Het onderwijzen vindt plaats door instructie, verhalen, vragen, gesprekken en spel
  • De lesstof leert de leerling Bijbelse kennis aan

 

 6. Literatuur in je klas 


Els Arends-Florijn | onderwijzer, schrijfster & liefhebber van gedichten en literatuur

Doelgroep: Groep 5-8

Hoe breng je kinderen liefde voor taal en literatuur bij? Welke boeken en gedichten kun je vanuit onze identiteit wel of juist niet behandelen? Wereldliteratuur biedt tal van mogelijkheden voor je lessen: bij geschiedenis, aardrijkskunde, kerkgeschiedenis, de Bijbelvertelling, of als zelfstandige les. In deze workshop krijg je lesideeën en inspiratie om in de bovenbouw aan de slag te gaan met het thema literatuur.

Uitgangspunt Bijbels Onderwijzen:

  • De lesstof stimuleert de creativiteit en expressie van de leerling

 

Voor een download van de workshops, klik hier.

Aanmelden (individueel) ⇓ Aanmelden voor scholen (team)

Aanmelden - Onderwijsdag 2025

Aanhef(Vereist)
Naam(Vereist)
E-mailadres(Vereist)
We gebruiken het emailadres om een bevestiging, de benodigde informatie en (indien van toepassing) een factuur toe te sturen.
Keuze workshop 1(Vereist)
Keuze workshop 2(Vereist)
Keuze workshop (reserve)(Vereist)